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【央视新闻客户端】 文化知识分享： 整过程。小学科学教科版说课稿7
教学目标
科学概念：
植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
植物变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
植物变化是生命体特征之一。
过程与方法：
能用测量方法比较叶大小，能用数据记录植物变化。
情感、态度、价值观：
能够关注周围植物变化，坚持记录完成一棵植物变化记录表。
教学重点
观察记录描述植物变化。
教学难点
坚持记录完成一棵植物变化记录表。
教学准备
分组材料：
一把尺子，4张不同大小叶片，记录表。
教师准备：
一些树木四季变化，带花苞菊花，狗尾草。
教学过程
一、怎样观察植物变化
我们知道，春暖花开季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里植物发生了什么变化？（可结合第2课课外作业及学生精彩发现激发学生探究欲。）
讨论：我们可以观察植物哪些变化？我们怎样观察？
首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值数学解法）；过一个阶段再同样测量进行记录。能不能看出树干变化呢？
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n.
夫妻， 配偶
两个(人或物)； 一对
〔口〕交配
〔口〕（少数）几个， 两三个
物力偶； 力矩； 电偶， 热偶
天联星
联接器
两只猎犬
a newly married couple
新婚夫妇
arrange the chairs in couple
一对对地排放椅子
Ten couples took the floor.
场上有十对舞伴。
I have a couple of things to do.
我有几件事要做。
couple
vi.
成对
拥抱， 交媾
vt.
连在一起， 配合， 连接； 组合， 耦合
加倍
由...联想到； 把...同联系起来
Her name was coupled with his.
她的名字与他的连在一起。
a couple of
两三个， (少数)几个
be coupled with
和...联合， 结合
go [hunt, run] in couples
总是成双成对； 协力
coupled with
加上， 外加
in a couple of shakes
刹那间， 马上
It is not every couple that is a pair (=Every couple is not a pair.)
成双未必能配对。
couple in
耦合， 接入
couple ...to
把.
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评论列表（3条）
我是西部号的签约作者“扬梓晴”
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